"Il est au sein des bois un charme solitaire
Un pur ravissement aux confins du désert
Et de douces présences où nul ne s'aventure
Au bord de l'océan qui gronde et qui murmure
Sans cesser d'aimer l'homme, j'adore la Nature"

Citation de Lord Byron
(préface de "Into the wild" le film de Sean Penn)

mardi 18 octobre 2011

Les squelettes sortent des placards !

Aujourd'hui, avec un peu d'avance, nous avons décidé de fêter Halloween à notre façon ...



Au programme découverte de notre squelette, l'occasion de remettre un nom exact sur tous ces os qui sont plus de 300 à notre naissance et ne sont plus que 206 à l'âge adulte ... 



"mais alors on en perd en route ?"

Non bien-sûr ! Certains de nos os vont se souder au fur et à mesure de notre croissance
(c'est le cas des os qui forment la boîte cranienne autour des fameuses "fontanelles" des bébés par exemple, ou des dernières vertèbres qui forment le coccyx si fragile ...)


  • L'os le plus long du corps humain est le" fémur" (50 cm en moyenne à l'âge adulte), le record de taille de fémur mesuré chez l'homme était de 76 cm !!



  • L'os le plus petit se trouve dans notre oreille interne, parmi les osselets, et il s'appelle "l'étrier" (à cause de sa forme), il  ne mesure que 3 mm !!



En cas de fracture nos os sont capables de se resouder naturellement, mais le médecin doit d'abord "réduire" la fracture c'est à dire repositionner les fragments bien en face l'un de l'autre avant d'immobiliser la zone avec un plâtre ou même pârfois des plaques en métal et des vis !

fracture du fémur droit d'un enfant, visible par radiographie

la "réparation" après opération chirurgicale ...

Pour compléter les informations nous avons regardé la vidéo "c'est pas sorcier" au sujet du squelette.

Ensuite pour rester dans le "thème Halloween" nous avons étudié une goutte de sang humain au microscope optique, ce fut l'occasion de découvrir nos globules rouges et globules blancs.

Kevin en pleine observation ...


en haut un "globule blanc" (avec son noyau coloré en violet), autour beaucoup de globules "rouges"

  • Les globules rouges (aussi appelés Hématies) sont responsables du transport de dioxygène dans le sang, ce sont eux qui colorent notre sang en rouge car ils sont très abondants.
  • Les globules blancs (aussi appelés Leucocytes) sont les cellules qui défendent notre organisme contre les microbes. Lorsqu'on est en bonne santé ils sont relativement rare dans notre sang.
Enfin pour terminer nous avons expliquer l'origine des créatures mythiques symbolisant Halloween avec un "regard scientifique" :
  • le mythe des "vampires" a, peut être, une relation avec une maladie étrange "la porphyrie érythropoïétique congénitale", maladie du sang, les malades souffrent d'une exposition à la lumière qui leur fait des lésions cutanées, ainsi on leur conseille de rester à l'obscurité le plus possible, ce qui leur donne une pâleur d'aspect "cadavérique"  ...parfois ces symptômes sont associés à une pilosité surabondante et certains malades ont les gencives qui se déforment laissant apparaître des canines rouges brunâtres ... autant dire que tout est réuni pour croire en la présence d'un vampire "plus vrai que nature" !
  • Les "loups garous" ou lycantropes, ces hommes qui se transformeraient en loup sanguinaire lors des nuits de pleine lune, une superstition populaire qui pourrait être expliqué par une autre maladie "l'hypertrichose", une maladie rare (une vingtaine de cas recensés), les malades sont couverts de poils sur le visage et ont des traits plus grossiers que la normale, on peut supposer que dans le passé les gens ne connaissant pas cette maladie ont cru à des monstres ce qui aurait donné naissance au mythe ...
  • Les "zombis" ou morts-vivants, existent vraiment !... Mais ne sont pas comme on nous les présente au cinéma  ... les sorciers vaudou, à Haïti,  utilisent un poison capable de mettre un humain en état de "catalepsie" c'est à dire comme si il était mort, tout le monde y croit tellement cela semble réel, la victime est enterrée et un peu plus tard le sorcier revient la déterrer puis lui administre un antidote qui "réveille le mort" mais le garde en léthargie, ainsi le sorcier peut contrôler son "zombi" et l'obliger à travailler pour lui comme un esclave !

Bastien est-il sorti par une nuit de pleine lune ????

Pour se remettre de nos émotions les élèves avaient apporté de quoi goûter (miam !)

A bientôt pour la prochaine séance après les vacances de la Toussaint, 
d'ici là gare aux vampires, loup garous et zombis qui rôdent ...!




vendredi 14 octobre 2011

Etude de l'estran et grande marée

(le message est posté seulement ce vendredi car cette semaine il y avait réunion parents/professeurs, je n'ai pas eu le temps avant ...)
Ce mardi 11 octobre nous avons poursuivi notre étude de l'estran mais cette fois en classe à partir des éléments observés lors de la sortie à la séance précédente.
Nous avons réalisé 2 schémas explicatifs :

le premier pour mieux comprendre le littoral à partir d'une coupe :

le second pour comprendre l'estran avec les vasières, "la slikke" et "le schorre"
et l'influence du courant pour la formation des méandres

Puis les élèves ont pu observer les divers coquillages et fossiles que j'avais récoltés sur la plage d'Escalles, au pied du cap Blanc Nez, lors de la dernière marée basse d'équinoxe ou "grande marée" à cause de la forte amplitude de celle-ci.





Enfin voici quelques photos de la plage en question à marée basse :

le cran d'Escalles surmonté par la falaise du Cap Blanc Nez

la plage à perte de vue

un flobart, typique bateau de pêche célèbre à Wissant ...

la forte marée a profondément creusé la plage laissant
 des "bâches" qui abritent de nombreux êtres vivants

les signes extérieurs typiques de la présence d'un terrier d'Arénicole
 (aussi appelé "ver de sable")
un siphon pour aspirer l'eau et un tas de turricules, ses déjections...

un Arénicole à moitié sort de son terrier

ici on voit bien sa bouche rétractile et ses branchies
qui forment des petites boules noires le long du corps

l'Arénicole en entier, les pêcheurs (comme Monsieur Détrez)
l'apprécient comme appât !

Mardi prochain, nous avons décidé de fêter Halloween en avance
 (puisque ce sera pendant les vacances)
l'occasion d'adapter le thème version scientifique,
 le programme est secret jusqu'à mardi mais rendez-vous sur le blog
pour voir le résultat en images ...
D'ici là attention aux vampires et autres monstres qui rôdent !

mardi 4 octobre 2011

échantillonnage botanique et découverte des vasières !

Aujourd'hui nous sommes sortis dans Grand Fort Philippe pour rejoindre l'Estran et les vasières.
Nous sommes partis du collège et sur le chemin les élèves ont récolté des échantillons de feuilles et de fruits de divers végétaux afin de mieux les reconnaître et de préparer un herbier.

Mon appareil photo étant en panne de batterie je place des liens sur les noms qui renvoient vers Wikipédia pour illustrer chaque espèce végétale ou animale.

Les espèces récoltées :

  • Peuplier en face du cimétière, près du collège
  • Erable sur les alentours du City-stade (existe aussi au collège !)
  • Noisetier sur les alentours du City-stade
  • Saule tortuosa sur les alentours du City-stade (existe aussi au collège !)
  • Genêt "à balais" espace vert
  • Argousier espace vert (et plante des dunes, abondant au platier d'Oye)
  • Pin  sur le chemin, au parc de l'estran
  • Aulne glutineux : sur le chemin, au parc de l'estran
  • Sureau sur le chemin, au parc de l'estran
  • Lierre sur le chemin, au parc de l'estran
  • Eglantier sur le chemin, au parc de l'estran
les fruits et feuilles de l'Argousier

Les espèces végétales observées au niveau de l'Estran :
Toutes ces plantes sont dites "halophiles" c'est à dire adaptées aux milieux riches en sel
l'Euphorbe maritime


Les espèces animales dont nous pouvons supposer la présence au niveau de l'Estran :
  • Lapins de garenne d'après les nombreuses crottes et les terriers 
  • Goélands d'après les traces de pattes palmées laissées dans la vase
  • traces d'Oiseaux Limicoles  
  • Coquilles de palourdes et de coques mais sans les mollusques à l'intérieur (probablement mangé par un oiseau)
  • Kevin a trouvé un morceau de coquille d'oeuf, de couleur blanche, nous l'avons récolté nous essaierons de déterminer l'espèce en classe.
( Pour les plus curieux  il existe un site bien illustré pour mieux connaître les oiseaux à partir de la forme de leurs pattes : oiseaux-birds.com )

Les animaux que nous avons observés :
Un forficule

Au niveau de L'Estran nous avons observé l'eau douce qui rejoint la mer en formant des méandres.
  •  la zone où les sédiments se déposent en formant la vase s'appelle la SLIKKE, cette zone est régulièrement couverte par la mer à marée haute, elle abrite quantité de petits animaux enfouis dans la vase (mollusques, vers ...)
  • tandis que la zone couverte par les végétaux halophiles s'appelle le SCHORRE, elle est recouverte par la mer lors des grandes marées.
Bastien, étant équipé de bottes en caoutchouc, a pu aller prélever un peu d'eau au niveau de la slikke, nous l'analyserons en classe.